EXAMENES CON LAS TIC

- GUIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE ÁREA CURRICULAR: LENGUA CASTELLANA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES. GRADO: QUINTO NOMBRE DE LA APLICACIÓN: OFIMÁTICA LOGO DE APLICACIÓN: TEMÁTICAS GENERALES: La primera estrategia es que cada; estudiante diseñe 1 pregunta tipo saber por cada área quiere decir que cada estudiante realizara 3 preguntas, apoyados en la temática vista durante el año en cada área. También como parte de la motivación los estudiantes desarrollaran en la página del icfes “Me la juego por el saber “los simulacros planteados. Además de la observación del blog: “http://aprendizajeactivopilerodriguezperalta.blogspot.com/” en el cual les quiero mostrar además de sus trabajos publicados en Internet. Muchas de las actividades que se han realizado durante estos tres años como los videos de algunas danzas presentadas por ellos; lo que quiero motivarlos a usar las TIC y que vean que su uso no solo facilita el trabajo si no su aprendizaje además de que mostraran lo realizado y los llevara a hacerlos mejor cada día, es una excelente oportunidad para mostrar todo lo que hacen. Luego viene una profundización con los estudiantes en el manejo de Word (inserción de imagen, tablas, gráficos y listas numeradas) lo cual le facilitara la edición de estas preguntas; ellos deberán buscar las imágenes que les sirvan para las pruebas. Luego se hará el diseño de la prueba y la hoja de respuestas; finalmente la aplicación de dicha prueba y el seguimiento a sus resultados. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Planear el desarrollo y edición de una prueba saber a través de las TIC hasta el seguimiento de resultados. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Diseño de pruebas en papel PRIMERA FASE Procesamiento de textos ( inserción de imágenes, tablas y gráficos) SEGUNDA FASE Diseño de la prueba Diseño de la hoja de respuestas Aplicación de pruebas diseñadas por los mismos niños. TERCERA FASE Seguimiento a resultados SECUENCIA DIDÁCTICA DURACIÓN : ACTIVIDADES 15 minutos APERTURA DE LA SESIÓN: Saludo de bienvenida, motivación a través de la observación del blog. Presentación de los propósitos de la sesión. Temas a tratar en la sesión. 5 clases DESARROLLO DE LA SESIÓN: Diseño de la prueba. Profundización en Word con los temas planteados. Diseño de la prueba y hoja de respuestas Desarrollo de la prueba ( compartir sugerencias e información a través de e-mail) Aplicación de la prueba Seguimiento de resultados. 2 clases CIERRE DE LA SESIÓN: Aplicación de la prueba elaborada por ellos mismos. Compartir con los estudiantes la observación de algunos recursos digitales de aprendizaje. Realizar retroalimentación de las actividades En la anterior guia general se plantean, las 6 guias de aprendizaje las cuales se fusionan en 3 fases para el desarrollo del proyecto. GUIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE 1 ÁREA CURRICULAR: LENGUA CASTELLANA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES. GRADO: QUINTO NOMBRE DE LA APLICACIÓN: DISEÑO DE PRUEBAS SABER LOGO DE APLICACIÓN: TEMÁTICAS GENERALES: Diseñar la prueba en borrador. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Diseñar en papel las pruebas de cada una de las áreas, en base a la temática del grado Quinto. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Aprendizaje autónomo, aprendizaje colaborativo. Por grupos se reunirán para compartir el diseño de la prueba y posteriormente sistematizarla. SECUENCIA DIDÁCTICA DURACIÓN : ACTIVIDADES 10 minutos APERTURA DE LA SESIÓN: Saludo de bienvenida, motivación a través de la observación del blog. Presentación de los propósitos de la sesión. Temas a tratar en la sesión. 40 minutos DESARROLLO DE LA SESIÓN: Diseño de la prueba. Profundización en Word con los temas planteados. Diseño de la prueba y hoja de respuestas Desarrollo de la prueba ( compartir sugerencias e información a través de e-mail) Aplicación de la prueba Seguimiento de resultados. 10 minutos CIERRE DE LA SESIÓN: Aplicación de la prueba elaborada por ellos mismos. Compartir con los estudiantes la observación de algunos recursos digitales de aprendizaje. Realizar retroalimentación de las actividades.